玩轉(zhuǎn)發(fā)明校外中心學(xué)生郭溶鑌同學(xué)當(dāng)選第十四屆中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”！

發(fā)布時(shí)間： 2019-01-09 8225

2018年12月22日，“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”——第十四屆中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果展示交流活動(dòng)在北京舉行。

玩轉(zhuǎn)發(fā)明郭溶鑌同學(xué)經(jīng)過初賽、復(fù)賽、終評(píng)的層層答辯，最終在全國(guó)眾多選手中脫！穎！而！出！光榮地當(dāng)選為第十四屆“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”。

恭喜中國(guó)小院士-郭溶鑌同學(xué)！

小小院士，聰慧過人

郭溶鑌獲獎(jiǎng)證書

更重要的是！

被聘為“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”的同學(xué)，將被納入中國(guó)少年科學(xué)院“創(chuàng)新型青少年科技人才培養(yǎng)計(jì)劃”，有機(jī)會(huì)到中國(guó)科學(xué)院、工程院、航天系統(tǒng)等科研院所和高校的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室觀摩學(xué)習(xí)，并可推薦申報(bào)“中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”哦！

如此重量級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，小編要找郭同學(xué)要簽名啦！

郭溶鑌，就讀南山第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校，三年級(jí)開始接觸玩轉(zhuǎn)發(fā)明課程，現(xiàn)在在玩轉(zhuǎn)發(fā)明校內(nèi)、校外同步接受發(fā)明課程輔導(dǎo)，已經(jīng)獲得三份國(guó)家實(shí)用新型專利，還有三份正在申請(qǐng)！

專利1	一種伸縮拖鞋
專利2	一種兩用披薩刀
專利3	一種自動(dòng)化鳥類飼喂裝置

在玩轉(zhuǎn)發(fā)明課堂上，溶鑌一直表現(xiàn)的很活躍，他喜歡通過自己的觀察和思考，產(chǎn)生一些新的創(chuàng)意，創(chuàng)意出來后，我們的老師就會(huì)鼓勵(lì)他動(dòng)手嘗試。

溶鑌正在上玩轉(zhuǎn)發(fā)明課

從膠槍、電路焊接線據(jù)，到銑床……溶鑌都非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，一項(xiàng)項(xiàng)技能在他的實(shí)際操作中漸漸熟練，一個(gè)個(gè)發(fā)明在他的腦海里漸漸成型。

看到溶鑌獲得如此大獎(jiǎng)，我們深感欣慰。

其實(shí)除了溶鑌，玩轉(zhuǎn)發(fā)明的很多學(xué)生在今年都獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

比如在深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)的這些同學(xué)：

◆◆玩轉(zhuǎn)發(fā)明獲獎(jiǎng)學(xué)生◆◆

作品名稱	作者	全市成績(jī)
向日葵戶外傘	姚云帆	一等獎(jiǎng)
防尷尬廁紙?zhí)嵝?	劉斯杰	一等獎(jiǎng)
伸縮吸塵黑板擦	鄒昊宸	一等獎(jiǎng)
警示洗手池	劉曉冰	二等獎(jiǎng)
威風(fēng)鼠標(biāo)	馬一冉	二等獎(jiǎng)
漏水報(bào)警杯	余境祥	二等獎(jiǎng)
聲音提醒椅子	任梓燁	三等獎(jiǎng)
揮手感應(yīng)臺(tái)燈	蘇善賢	三等獎(jiǎng)
魔法拐杖	翟紫珊	三等獎(jiǎng)
保鮮寵物糧盆	嚴(yán)紫嫣	三等獎(jiǎng)

從構(gòu)思，創(chuàng)新，發(fā)明，制作，備戰(zhàn)，

演練到比賽，

玩轉(zhuǎn)發(fā)明的學(xué)生終于贏來了

一份優(yōu)秀的成績(jī)單！

超贊的！

雖然獲獎(jiǎng)看起來很輕松，但是小編想說，同學(xué)們的好成績(jī)可不是輕而易舉得到的。他們都是利用課余時(shí)間，在老師的指導(dǎo)下撰寫論文，精心制作PPT，反復(fù)修改講稿，只為在各個(gè)賽場(chǎng)上發(fā)揮出最好的水平。

也正是由于小選手們的充分準(zhǔn)備，在各個(gè)賽場(chǎng)上才能做到有條不紊，游刃有余，對(duì)評(píng)委提出的問題也能應(yīng)答如流，從而得到了評(píng)委老師們的一致肯定。

老師們陪著我們的小選手一路走來，付出的努力與汗水只有他們自己知道。

都說老師是蠟燭，照亮別人，奉獻(xiàn)了自己。

尤其是玩轉(zhuǎn)發(fā)明的老師們，是一盞盞永不熄滅的“新能源”燈，不斷充實(shí)更新自己，為的是傳輸給孩子們更多的“新鮮血液”，照亮孩子們的發(fā)明創(chuàng)造之路！

玩轉(zhuǎn)發(fā)明的創(chuàng)新教育課程以“啟迪發(fā)明智慧，開發(fā)創(chuàng)新潛能，交付發(fā)明成果，成就創(chuàng)新人才”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生掌握創(chuàng)新的方法和技巧、具備基本創(chuàng)新應(yīng)用能力為導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

課程密切聯(lián)系生活，結(jié)合各學(xué)科基本知識(shí)，呈現(xiàn)不同思維方法的相互滲透和結(jié)合，注重知識(shí)與能力的雙重培養(yǎng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，優(yōu)化學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)做好準(zhǔn)備。

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