奇思妙想課程：南頭城小學精品社團課“玩轉發(fā)明”教學成果展示

發(fā)布時間： 2020-04-07 7880

學生社團是學校文化建設的重要載體, 是學生全面發(fā)展不可缺少的重要組成部分。2019年，南頭城小學秉著科學性、拓展性、開放性的態(tài)度，和玩轉發(fā)明社團一起，積極展開發(fā)明教學工作，不少同學在這樣的創(chuàng)新學習中激發(fā)潛能，獲得各項科技大獎。

如在中國少年科學院小院士比賽上，沈鈺植同學的作品“防霾防雨窗戶”喜獲一等獎，被評為中國少年科學院“小院士”；在第五屆南山少年創(chuàng)新院小院士比賽上，““防霾防雨窗戶””再次獲得一等獎，沈鈺植同學也被評為南山區(qū)少年創(chuàng)新院“小院士”，同時他還為自己的作品申請了國家專利，非常棒！在第35屆深圳市青少年創(chuàng)新科技大賽上，林俊毅同學喜獲三等獎；在南山區(qū)第二十一屆教育科技節(jié)上，四位同學獲得大獎，其中林俊毅同學獲得一等獎，何靜儀同學獲得二等獎，沈鈺植、杜宗澤兩位同學獲得三等獎；

恭喜以上獲獎的同學們，也恭喜南頭城小學在2019年獲得如此優(yōu)秀的科技成績！希望孩子們在以后的學習中，也能時刻發(fā)揮創(chuàng)新精神，在創(chuàng)造發(fā)明的旅途中披荊斬棘，再創(chuàng)佳績！

接下來一起看看，2019年學年，南頭城小學的孩子們都學了哪些實用趣味的發(fā)明課程，具體收獲了哪些獎吧~

一、優(yōu)秀創(chuàng)意展示一年課程下來，南頭城小學每個學生都學有所獲，他們通過了解課堂中的發(fā)明故事、發(fā)明案例、及創(chuàng)意視頻，再經(jīng)過老師一系列的引導啟發(fā)，寫出了很多新穎實用的創(chuàng)意。如程夢真同學的“定時澆花感應器”，林俊毅同學的“自動走路鞋”，潘韻之同學的“火災提醒發(fā)聲器”等優(yōu)秀創(chuàng)意。

定時澆花感應器

自動走路鞋

火災提醒發(fā)聲器

二、國家專利申請這一年，南頭城小學學生的創(chuàng)新思維能力也得到了很好的啟發(fā)。大部分學生經(jīng)過發(fā)明創(chuàng)造課輔導后寫出了很多有價值的創(chuàng)意，截止到目前，已經(jīng)有1份專利提交申請，同時還有能夠申請國家專利的優(yōu)秀創(chuàng)意不下30份。

四、課程風采

玩轉發(fā)明課程，以培養(yǎng)學生發(fā)明創(chuàng)造興趣及學科學、會創(chuàng)新的能力為目的，引導學生掌握創(chuàng)新思維方法，摘取人生第一件發(fā)明。

《玩轉發(fā)明》系列教材則自成體系，2016年被評審為深圳中小學“好課程”中的精品課程，綜合評分排名第一。書中精選大量青少年發(fā)明創(chuàng)造經(jīng)典案例，以發(fā)明方法、發(fā)明游戲、動手實驗等方式開展教學活動，打造小小發(fā)明家，真正體現(xiàn)“玩中學”的教學理念。

所以在發(fā)明課上，我們每節(jié)課都設置動手制作環(huán)節(jié)，學員們可以利用自己工具包里的材料盡情實現(xiàn)腦海中的創(chuàng)意。

五、總結正如家長和學校領導說的 ，創(chuàng)新的發(fā)明社團為學生提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，能充分豐富學生科學知識，培養(yǎng)其個性，發(fā)揮其特長，更重要的是提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生全面發(fā)展，也為孩子們的童年增添無限風采。

時代在進步，科技在發(fā)展，科學技術是時代進步的重要推力。在國家“科教興國”政策下， 2020年，南頭城小學將繼續(xù)重視培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，積極支持科學活動，營造更加積極向上的科學氛圍！

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