點(diǎn)燃發(fā)明熱情！珠光社區(qū)青少年科技創(chuàng)新特色課程——科學(xué)創(chuàng)新課程火熱進(jìn)行中！

發(fā)布時(shí)間： 2020-09-16 6229

為了培養(yǎng)社區(qū)學(xué)生的發(fā)明興趣，提高社區(qū)學(xué)生的創(chuàng)新水平和創(chuàng)造能力，6月14日下午15:00-17:00， 由 珠光社區(qū)黨委主辦 、珠光社區(qū)工作站、珠光社區(qū)居委會(huì)、珠光社區(qū)黨群服務(wù)中心協(xié)辦的珠光社區(qū)青少年科技創(chuàng)新特色課程——科學(xué)創(chuàng)新課程活動(dòng)， 在奇思妙想總部展開(kāi)了第一次教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)設(shè)置41場(chǎng)次，每次2課時(shí)，共82課時(shí)。每次課都有不同的發(fā)明知識(shí)和科技實(shí)踐環(huán)節(jié)、 動(dòng)腦與動(dòng)手 結(jié)合，幫助珠光社區(qū)的孩子打開(kāi)通往發(fā)明創(chuàng)造的科技大門(mén)。

學(xué)生上課現(xiàn)場(chǎng)

目前，課程已經(jīng)進(jìn)行到25場(chǎng)次，優(yōu)質(zhì)的課程和幽默的教學(xué)方式，得到了學(xué)員與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

因?yàn)槊~有限，所以每次課的報(bào)名情況非?；鸨?。招生信息發(fā)出去還沒(méi)五分鐘，名額就搶光了。很多沒(méi)報(bào)到名的家長(zhǎng)還在群里排隊(duì)預(yù)約，只要有同學(xué)請(qǐng)假，就立馬補(bǔ)足空位，熱情的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我們的老師更有動(dòng)力教學(xué)！

火熱的報(bào)名情況

活躍的課堂氛圍

接下來(lái)，我們一起看看學(xué)生們?cè)谶@25次課中學(xué)習(xí)的情形吧！

每到上課日，

同學(xué)們就提早來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，

乖巧的戴上口罩，

洗手消毒，主動(dòng)測(cè)溫，做好登記。

看他們認(rèn)真簽到的樣子，

就知道他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度肯定也很認(rèn)真！

學(xué)生簽到，做好體溫監(jiān)測(cè)

簽到之后沒(méi)多久，就到了孩子們最期待的上課時(shí)間。三個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里， 孩子們學(xué)到了各種各樣的發(fā)明方法，如 “加一加創(chuàng)新法”、“故事啟迪創(chuàng)新法” 等；利用奇思妙想原創(chuàng)的發(fā)明工具， 萌生了許多優(yōu)秀創(chuàng)意，也制作了各種小發(fā)明小制作。

小小的教室，坐滿了對(duì)發(fā)明知識(shí)求知若渴的孩子。

高舉的小手

小到個(gè)人的絲絲創(chuàng)意，大到國(guó)家的創(chuàng)新形式，又或是遠(yuǎn)到國(guó)外的發(fā)明奇遇，近到周邊的發(fā)明故事 ……這些吸引人的話題，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，一一出現(xiàn)在課堂上。這些上課內(nèi)容也 吸引了孩子們 大膽想象，積極分享，每次課都充滿活力。

積極回答問(wèn)題

在玩轉(zhuǎn)發(fā)明的課堂中， 沒(méi)有思維限制，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個(gè)孩子的想法創(chuàng)意都值得被 肯定。

創(chuàng)意靈感

每次課下來(lái)，我們都能收到幾十份優(yōu)秀創(chuàng)意靈感。腦洞大開(kāi)，創(chuàng)意不停，靈感 內(nèi)容貼合實(shí)際，有理有據(jù)，從不同人群的需求中設(shè)想，提出了改良的想法。

認(rèn)真描述自己的發(fā)明創(chuàng)意

創(chuàng)意源于生活，只有想不到，沒(méi)有做不到。我們相信有一天，孩子們會(huì)用自己的智慧，把這一個(gè)個(gè)小創(chuàng)意化為現(xiàn)實(shí)，真正幫助有需求的人們。

優(yōu)秀創(chuàng)意代表

制作環(huán)節(jié)是學(xué)生們最喜愛(ài)的環(huán)節(jié)，一塊塊木板、一個(gè)個(gè)電池和其他材料，在一雙雙巧手的制作下，組合創(chuàng)造成各式各樣的優(yōu)秀作品，孩子們?nèi)硇耐度氲恼J(rèn)真神情也讓我們欣慰。

即使有的作品對(duì)年齡較小的學(xué)生有一定挑戰(zhàn)，但大家都不放棄，詢問(wèn)同學(xué)、詢問(wèn)老師，一直到把作品制作出來(lái)。

同學(xué)們正在認(rèn)真制作

還有聰明的學(xué)生學(xué)以致用，在老師教的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，將作品和日常功能結(jié)合，提出更加優(yōu)良的制作方法，非常棒！

看著孩子們開(kāi)心地炫耀自己的作品，我們也深感欣慰，希望通過(guò)這些發(fā)明知識(shí)滋養(yǎng)的孩子們能學(xué)以致用，把知識(shí)與生活相結(jié)合，創(chuàng)造更多有用的發(fā)明，成為讓我們驕傲的小發(fā)明家！

在此我們也感謝

孩子們的喜歡和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

從古至今，

人類(lèi)的社會(huì)從來(lái)都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)發(fā)明創(chuàng)造。

發(fā)明就像是一節(jié)永不到站的列車(chē)，

載著無(wú)數(shù)人的創(chuàng)意和夢(mèng)想，改變著世界。

今天，創(chuàng)造之旅還在繼續(xù)，

珠光社區(qū)的孩子們 也將乘上這節(jié)列車(chē)，

開(kāi)啟不一樣的發(fā)明人生。

同學(xué)們，我們下次開(kāi)課，不見(jiàn)不散！

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